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학생 참여형 과학수업 효과성 분석을 통한 학생의 정의적 태도 향상 방안 연구 최종보고서

성과물 번호: BD19020011

분류: 연구·조사·검토보고서

영문 제목

제작일: 2019-03-13

수행연도: 2019년

연구책임자: 신영준(경인교육대학교)

저작권 소유: 재단

대상: 초등, 중학, 고교

사업분류: 과학교육

주제: 교육

등록일: 2019-10-22

조회: 4324

키워드

#학생 참여형 과학 수업
# 과학긍정경험

연구요약: - 우리나라 학생들의 ‘과학긍정경험(Positive Experiences about Science: PES)’ 개선을 위해 2016년도에 한국과학창의재단에서 개발･보급한 학생의 과학긍정경험 지수 및 지표를 토대로 우리나라 초, 중, 고등학교 학생들의 정의적 태도 실태 파악 - 선도학교에서의 과학긍정경험 향상 정도와 일반학교와의 비교 분석을 통한 선도학교의 효과성 검증 - 2015 개정 과학과 교육과정 적용을 위한 시사점 도출 및 우리나라 학생들의 정의적 태도 향상 방안 도출하는 것을 목적으로 함

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학생 참여형 과학수업 효과성 분석을 통한 학생의 정의적 태도 향상 방안 연구_최종본.pdf

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