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최종 수정일 : 2026-05-29
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| 430 | 스미스소니언, 소장 자료를 AI 기반 과학문화 융합콘텐츠로 전환 | 2026-07-14 | 15 | |||
| 429 | UNESCO 여성과학기술인재 육성 경제적 효과를 정량화 | 2026-07-14 | 16 | |||
| 428 | 미국 STEM 인력은 성장, 기초 학력은 후퇴(NSB, 「State of U.S. Science and Engineering 2026」) | 2026-07-14 | 22 | |||
| 427 | 영국 Royal Society 「AI 리터러시 프레임워크 신속검토」 | 2026-07-14 | 24 | |||
| 426 | EU-OECD 「AI 리터러시 프레임워크(AILit)」 최종안 발표 | 2026-07-14 | 22 | |||
| 425 | PUS(1985) 이후, 영국 왕립학회의 <과학과 사회>에 대한 두 번째 보고서 | 2026-07-08 | 299 | |||
| 424 | 미국, AI-STEM 인재 파이프라인을 교사역량 중심으로 확대 | 2026-07-08 | 330 | |||
| 423 | STEM 교육에서 생성형 AI, ‘학습효과’와 ‘의존위험’이 동시 확대 | 2026-07-08 | 356 | |||
| 422 | 일본 문부과학성 AI for Science 기본 전략 | 2026-07-01 | 888 | |||
| 421 | 유럽과학미디어센터, AI시대 과학소통을 주제로 여름학교 개최 | 2026-07-01 | 694 |
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