[ KOFAC ISSUE PAPER 2021-3] 

포스트코로나 시대, 시물레이션을 활용한 중등 단계 과학적 소양 함양 방안 탐색

코로나19 감염병 확산으로 더디게 진행되었던 비대면 교육은 첨단 과학기술과 함께 일상 속에 빠르게 자리하게 되었다.

이러한 상황에서 중·고등학생의 과학 소양 함양 및 역량 강화를 위한 교육 현장에서의 다양한 노력이 계속되고 있다. 

특히, 온라인에서 활용하고 있는 실험·탐구 도구인 시물레이션 SW를 중심으로 과학적 모델링 관련 연구·정책 동향 및 현장 사례를 종합하여 

포스트코로나 시대 중학·고교 단계 과학학습 지원을 위한 방안을 모색해 보고자 한다.

■ 목차

  - 과학적 소양과 과학 탐구

  - 시물레이션 활용 과학 수업

  - 실제 수업 사례

  - 관련 중장기 정책

  - 소결 및 시사점

○ 작성자 : 고수영 연구원(한국과학창의재단), 서영석 교사(대련한국국제학교)

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<KOFAC ISSUE PAPER>는 과학기술문화, 과학융합인재, 과학·수학·정보 교육에 관한 주요 현안이슈를 심층 분석하고 정책제언을 함으로써,

미래 이슈에 선제적으로 대응하고 정책 수립 시 활용하고자 발행하고 있습니다.