수학교육 내실화를 위한 실태조사 및 성과관리 지표 개발 연구
- 성과물 번호
- 26-B552111-000007-01
- 분류
- 연구·조사·검토보고서
- 영문 제목
- 주제
- 키워드
- #수학교육
- # 실태조사
- # 성과관리 지표
- # 환류 체계
- # 정책 이슈
- 연구요약
- l본 연구는 2022 개정 수학과 교육과정의 현장 안착과 제4차 수학교육 종합계획 (2025~2029)의 단계적 이행을 지원하기 위해, 전국 단위 수학교육 실태를 근거 기반으로 진단하고 정책 추진 성과를 체계적으로 점검·환류할 수 있는 성과관리 지표를 개발하며, 정책 확산과 대중 소통을 위한 이슈 기반 콘텐츠를 도출하는 데 목적이 있음
― 이를 통해 수학교육 정책의 안정적·지속적 발전을 위한 성과관리 전략을 마련
하고, 학생이 수학의 가치와 즐거움을 경험하며 성장형 마음가짐을 형성할 수 있도록 실태조사 결과에 기반한 정책 지원의 근거를 강화하고자 함
― 또한 국내외 수학교육 연구·정책 동향과 성과관리 사례를 분석하여 정책 실행 의 시사점을 도출하고, 제4차 종합계획 과제의 실효적 실행을 위해 시의성 있는 정책 이슈 발굴과 대중 친화적 콘텐츠 개발을 병행하고자 함
l 연구 내용은 ① 2025년 수학교육 현황 조사 및 분석 ② 성과관리 종합지표 및 환류 체계 개발 ③ 수학교육 정책 이슈 발굴로 구성됨
― 현황 조사는 전국 초·중·고 학생과 교사를 대상으로 수학학습 실태, 정의적 영역, 공학도구 활용 현황, 교사의 수업·평가·상담 및 정책 인식을 조사하고 2021~2024년 결과와 연계한 5개년 추이 분석을 통해 현황 변화와 개선·지원 필요 과제를 도출함
― 성과관리 종합지표 개발은 제2·3차 종합계획의 성과를 분석하고 미국·싱가포 르·핀란드 등 국내외 사례와 교육정책 평가 모형(BSC, CIPP, Logic Model 등)을 검토하여 벤치마킹 요소를 도출한 뒤 ‘투입–과정–성과’ 단계별 지표를 설계하고 국가·시도교육청·학교 수준에서 활용 가능한 다층적 성과관리 및 환류 체계를 마련함. 지표의 타당성과 현장 적용성은 델파이 조사와 FGI를 통해 검증함
― 정책 이슈 발굴은 현황 조사 및 성과관리 종합지표 분석을 기반으로 시급성과 중요성이 높은 핵심 이슈를 도출하고, 이슈페이퍼를 통해 쟁점·대안·로드맵을 제시하여 정책 확산과 소통을 지원함
l 연구 결과, 예비 조사와 사용자 편의성 검증을 거쳐 학생·교사 설문 도구를 고도화하고 AI 이해와 활용 및 성찰, 성장형 마음가짐, 온라인 학습 플랫폼 활용 등을 반영한 신규 문항을 포함하였음
― 또한 국외 연구동향 및 OECD 등 선진국 성과관리 사례 조사, 제2·3차 종합계 획 및 타 교과 종합계획 분석을 통해 시사점을 도출하고, 제4차 종합계획 전략· 추진과제별 목표를 체계화함
― 델파이 조사·FGI를 통해 지표 기준값을 재설정하고 타당성 강화를 위한 추가 델파이 절차를 수행하여 지표 체계의 실효성을 제고함
― 이슈 선정 측면에서는 실태조사 결과와 지표 분석을 토대로 현장의 어려움과 정책 이행 간 간극을 확인하고, 공학도구·AI 이해 및 활용의 지역 간 격차 해소, AI 기반 학습자료의 지속가능한 인프라 구축, 저성취 학생 지원의 다층적 구조화, 수학교육 전문 인력 양성 등 핵심 전략 영역을 도출하여 정책 우선순위 를 재구조화함
― 이를 반영한 이슈페이퍼는 제4차 종합계획의 이행 점검과 차기 종합계획 수립 을 위한 근거 기반 자료로서 정책 의사결정을 지원함
l 활용 측면에서 교육부·시도교육청은 본 연구에서 제시한 성과지표를 기반으로 정책 성과를 모니터링하고 차기 계획 수립의 환류 자료로 활용할 수 있으며, 학교 현장은 맞춤형 지원, 교원 역량 강화 연수, 공학도구 활용 및 학습공동체 운영 등에 적용할 수 있음. 또한 이슈페이퍼와 온라인 플랫폼 연계를 통해 정책 콘텐츠 확산과 대중 소통을 강화하고, 현장과 정책을 잇는 지속 가능한 소통 구조를 강화할 수 있음
첨부파일
26-B552111-000007-01_수학교육 내실화를 위한 실태조사 및 성과관리 지표 개발 연구 최종보고서.pdf
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