유럽, 아프리카에서 시작되는 새로운 과학 소통 흐름 - 동향리포트 - KOSAC 지식관 - 성과/지식/홍보

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유럽, 아프리카에서 시작되는 새로운 과학 소통 흐름

원문제목Forum for Science Communication(FFF 2026)

출처https://news.ki.se/calendar/forum-for-science-communication-2026-save-the-date

분야유관기관동향주제과학문화

유형브리프발행일2026-11-27

등록일2026-11-10

■ 배경

• 스웨덴과 남아프리카공화국에서 개최 예정인 두 개 과학소통 포럼을 소개하고자 한다.

• 첫 번째 스웨덴 과학소통 포럼인 Forum for Science Communication 2026(Forum för Forskningskommunikation, FFF)은 2026년 11월 27일 스톡홀름에서 개최될 예정이다.

• 2013년 시작된 이 행사는 연구자, 과학커뮤니케이터, 언론인 등이 참여해 과학소통의 주요 현안과 실천 방법을 공유하는 연례 전문회의다.

• 비영리단체 Vetenskap & Allmänhet가 주관하며, 스웨덴 연구위원회(Swedish Research Council), 혁신청(Vinnova), 연구지원 재단 등이 공동으로 참여한다.

• 과학 연구에 대한 사회적 이해와 관심을 높이고 연구자와 시민사회 간 대화·협력을 촉진하는 것이 주요 목적이다.

• 올해 행사 주제는 '변화의 시대에 활동하기(Verka i tider av förändring)'다. 사회·기술·공론장의 변화가 과학 소통에 미치는 영향을 검토하고, 변화 속에서도 지켜야 할 과학소통의 핵심 가치와 실천 방안을 논의할 예정이다.

• 두 번째 남아프리카공화군 과학포럼인 Science Forum South Africa(SFSA)는 과학혁신부(DSTI)와 Science Diplomacy Capital for Africa Initiative(SDCfA)가 공동 개최하는 연례 포럼이다.

• 정부 고위 인사·학계·산업계·시민사회·학생을 대상으로 하며, 주최측은 약 4,500명이 참가할 것으로 밝혔다.

• 2026년은 12월 2일부터 4일까지 프리토리아 CSIR 국제컨벤션센터에서 열릴 예정이며, 행사 주제는 "과학에 관한 소통 활성화: 연구에서 사회적 영향까지"로 정했다.

■ 주요 내용

① 스웨덴 과학 소통 포럼

• 과학소통의 중심을 정보 전달에서 신뢰와 관계 형성으로 확장

- 미국 스토니브룩대학교 Alan Alda Center의 Laura Lindenfeld 교수가 기조 강연을 통해 변화하는 시대의 진정성 있는 관계 형성과 신뢰 구축에 대해 발표 예정이다.

- 즉흥연기 등의 기법을 활용해 과학자의 경청·소통·상호이해 역량을 강화하는 Alda Method®를 소개하고, 과학소통을 일방적인 정보 전달보다 사회적 관계와 상호작용을 형성하는 과정으로 접근하는 방법을 제안할 것이다.

• 과학적 사실만으로 해결하기 어려운 사회적 갈등과 양극화 대응

- 지속가능성 관련 세션에서 허위·오정보와 사회적 양극화 상황에서 과학적 근거를 효과적으로 전달하는 방안을 논의한다.

- Mikael Klintman 교수의 워크숍에서는 과학적 지식뿐 아니라 개인의 감정과 정체성이 행동변화에 영향을 미친다는 점에 주목하고, 대상과 상황에 맞게 메시지를 구성하는 실습을 진행할 예정이다.

- 100명 이상의 연구자·커뮤니케이터가 공동 개발에 참여한 Planetary Communications의 스웨덴어판도 소개할 계획이다.

• 과학의 대중적 접근성을 높이기 위한 창의적 콘텐츠 활용

- 스웨덴 공영방송 SVT의 역사 다큐멘터리 제작 사례를 통해 연구자와 제작자의 협업, 대규모 대중 콘텐츠의 과학적 정확성 확보 문제를 검토할 것이다.

- 과학 연구를 만화·일러스트·영상으로 전환하는 사례와 함께 복잡한 연구내용을 이해하기 쉽게 전달하면서도 과학적 신뢰성을 유지하는 방법을 논의할 것이다.

- 과학적 스토리텔링 워크숍에서는 science-fiction prototyping을 활용해 연구 결과와 미래 시나리오를 연결하는 소통 기법을 실습 할 예정이다.

• AI 확산에 따른 과학커뮤니케이터의 전문성과 역할 재검토

- 대학 및 연구 기관의 실무자들이 AI 도구의 실제 활용 경험과 효과를 공유하는 세션 운영 예정이다.

- AI를 통한 업무 효율화뿐 아니라 콘텐츠의 품질관리, 과학적 정확성, 커뮤니케이터의 판단과 역할 변화가 행사 전반의 논의 대상에 포함될 것이다.

- 특히 AI 활용을 별도 기술 의제로만 다루지 않고 소통의 신뢰성 및 전문적 실천과 연결한다는 점이 특징이다.

② 남아프리카공화국 과학포럼

• 연구성과 전달에서 시민의 실질적 참여로 과학소통의 역할 확대

- '대중 참여에서 시민의 주도적 참여로: 지속가능발전을 위한 천문학 시민과학의 미래' 세션을 통해 과학연구와 시민참여를 연결하는 방안을 논의할 것이다.

- 남부 아프리카 지역의 물 안보 강화를 위한 시민과학 세션에서는 지역사회·과학·정책을 연결하는 방법을 검토할 것이다.

- 지역 주민의 경험과 토착지식(Indigenous Knowledge)을 연구 및 정책에 연결하는 프로그램도 편성할 것이며, 이는 시민을 과학지식의 수용자뿐 아니라 지식 생산과 문제해결의 참여자로 바라보는 접근으로 보고 있음을 알 수 있다.

• 과학커뮤니케이터의 전문역량과 협력 네트워크 강화

- 남아공 국립연구재단(NRF)과 과학기술진흥기관 SAASTA가 '연구의 사회적 영향을 위한 과학소통 역량 개발' 세션을 공동 운영할 예정이다.

- 비츠바테르스란트대학교는 남부 아프리카 과학커뮤니케이터들의 실천공동체(Community of Practice) 구축 방안을 논의할 것이다.

- 보츠와나 대학교는 미래 과학자를 위한 과학소통 역량 개발을 다루며, 과학자 교육과 과학소통 전문성의 연계를 모색할 예정이다.

• 지역의 사회문제를 중심으로 과학콘텐츠와 과학저널리즘의 기능 확장

- 과학소통·저널리즘 분야에서 연구결과가 학술논문에서 지역사회로 전달되는 과정과 실제 현장에 적용되지 못하는 원인 등을 논의할 것이다.

- 식량체계 변화와 다큐멘터리 제작, 청소년의 과학소통 참여, 디지털 미디어 협업 등을 주요 사례로 다룰 예정이다.

- 과학 저널리즘의 20년 경험을 돌아보는 대담과 허위정보 대응 워크숍도 편성되어, 과학적 근거의 전달뿐 아니라 대중의 관심과 행동을 연결하는 실천적 방법을 검토할 것이다.

• 과학교육·STEM 인재양성과 신기술 대응을 과학소통과 연계

- Sasol Foundation은 AI 및 신기술 환경에 대응하는 미래 노동력 준비를 위해 STEM 교육의 역할을 논의할 것이다.

- 과학기술 분야의 공정한 참여 기회, 청년 혁신·창업, 여성과 여학생의 과학 참여를 다루는 프로그램도 포함될 것이다.

- 이는 과학소통을 과학기술에 대한 관심 제고에만 한정하지 않고 교육·진로·연구참여와 연결하려는 논의로 볼 수 있다.

• 과학외교와 국제협력을 통한 연구성과의 사회적 활용 촉진

- 아프리카와 유럽, 중국, 일본 등 다양한 국가·지역 간 연구협력 및 과학외교 사례를 공유할 예정이다.

- 국제 연구파트너십의 신뢰, 연구안보, 공동연구 재원, 과학외교 인재양성 등을 별도 세션으로 다룰 것이다.

- 특히 국제협력을 일방적인 연구지원보다는 지역의 수요와 상호 협력에 기반한 과학기술혁신 활동으로 발전시키기 위한 논의가 예정되어 있다.

■ 시사점

• 과학 소통 전략 목표를 정보 확산에서 사회적 신뢰·참여 확대로 다변화할 필요가 있다.

• 과학소통을 연구성과의 전달 수단에 국한하지 않고 시민과의 관계 형성, 경청, 상호이해를 촉진하는 활동으로 접근할 필요가 있다.

• 기후변화·AI 등 사회적 논쟁이 수반되는 과학기술 이슈에서는 정확한 정보 제공만으로 충분한 소통 효과를 기대하기 어렵다. 이에 따라 과학자와 과학커뮤니케이터를 대상으로 대상별 메시지 설계, 경청과 대화, 갈등·불확실성 대응, 창의적 콘텐츠 제작 등의 역량을 체계적으로 지원하는 방안을 검토할 수 있다.

• 영상·만화·스토리텔링 등 콘텐츠 형식의 다양화와 AI 활용 확대에 대응해 연구자, 과학커뮤니케이터, 콘텐츠 제작자 간 협업을 강화할 필요가 있다. 특히 대중적 접근성과 과학적 정확성을 함께 확보할 수 있는 제작·검증 체계 구축이 중요하다.

• 과학소통을 시민참여와 사회문제 해결까지 연결하는 사업체계 검토 필요하다.

• 남아공의 과학소통 역량 개발과 실천공동체 구축 논의는 개별 콘텐츠 제작 지원뿐 아니라 전문인력의 지속적인 학습과 협업체계가 중요하다는 점을 시사한다. 국내에서도 과학자의 대중소통 역량 강화, 전문 과학커뮤니케이터 육성, 과학관·대학·연구기관 간 공동 프로그램 개발을 연계하는 방안을 검토할 수 있다.

• 연구성과의 사회적 영향력을 강조하는 포럼의 방향은 과학문화 정책의 성과관리에도 참고할 수 있다. 행사 참여인원이나 콘텐츠 이용량뿐 아니라 시민참여의 지속성, 지역사회 협력, 과학적 문제해결 활동 등으로 성과 측정 범위를 확장하는 방안을 검토할 필요가 있다.

• 또한 글로벌사우스와의 협력에서도 과학기술 교육·콘텐츠 제공을 넘어 현지 과학소통 인력과의 공동 기획 및 지역문제 기반 프로그램으로 발전시킬 여지가 있다.

■ 결론

• Forum for Science Communication 2026은 과학소통의 효과를 높이기 위해 과학적 정확성뿐 아니라 신뢰, 공감, 대상별 소통 방식과 전문역량을 함께 고려해야 한다는 문제의식을 보여준다. 특히 AI 등 기술 변화와 사회적 양극화에 대응해 대화·참여 중심의 소통 방식과 창의적 콘텐츠 활용을 함께 논의한다는 점이 특징이다. 국내 과학문화 정책도 정보 전달과 콘텐츠 보급 중심의 접근을 보완하고, 시민 참여와 과학커뮤니케이터의 실천역량을 강화하는 방향으로 발전시킬 필요가 있다.

• Science Forum South Africa 2026은 과학소통을 연구성과의 사회적 활용과 영향력 창출에 연결하려는 논의의 장이라는 점에서 주목된다. 특히 시민과학, 과학소통 전문역량, 지역사회 문제해결, 과학외교를 함께 다루며 과학과 사회의 관계를 다각적으로 접근하고 있다. 국내 과학문화 정책 역시 과학에 대한 관심과 이해 확산을 기반으로 시민의 참여, 전문인력 간 협력, 사회적 성과를 강화하는 방향을 검토할 필요가 있다.